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时间:12/6/2019 10:36:57 AM 浏览次数:1755次
1.体育教学——
2.心理负荷——
3.运动负荷——
4.超量恢复——
5.课堂常规——
1.口头语言是指口头表达的言论,在体育教学中可根据语言的环境和目的,一般可以把教师的口头语言分为:教学语言、组织语言、示范语言、交际语言和体态语言()
2.体态语言是体育教师联系师生双方教学的重要纽带,是体育教师教学中特有的方法和手段。实际上体态语言跟口头语言及眼神语言是紧密联系在一起的,所起到的作用也就是口头语言及眼神语言要达到的()
3.动作示范属第二信号系统,它最直观的诠释了动作技术,是口头语言的补充。在体育教学中大多数时间讲解和示范是同时进行的,口头语言和体态语言同时刺激学生,因此正确、优美的动作示范可以使学生最直接的了解动作,形成初步的动作概念( )
4.体育是一门横跨自然科学和社会科学、纵览一切相关学科和相关技术的高度综合性学科, 所以体育教师应该是体育思想的宣传者、体育技术的传授者、强健体魄的塑造者、体育理论的传播者、竞赛规则的制定者和体育竞赛的组织者()
5.情景创设法是教师在体育教学过程中为渲染课堂气氛,通过创设相关的故事情节、场地 器材和真实氛围,提高学生体育学习情趣的一种新型的教学方法()
6.体育教学要素:也称“体育教学要点”,是指构成体育教学活动的几个相关的过程和内容。通常分为教师、学生、体育教材、教学内容、教学场地、教学器材、教学时数和教学手段(物质条件和组织方法)()
7.体育也称体育运动。是指人们根据生产劳动和生活的需要并利用余暇和休闲时间,遵循人体需要和身体活动的规律,以专门的身体练习为基本手段,结合日光、空气水和场地、器材, 达到增强体质,提高运动技术水平的一种社会活动()
8.体质即指人体的重量。是在遗传性和后天获得的基础上,人体所表现出来的机能和形态上相对稳定的特征。大致包括:身体形态(五官、身高、体重、胸围);身体机能(肺活量、血压、脉搏);身体素质(灵敏、速度、耐力、力量、柔韧)( )
9.体育课的结构:是指组成一堂课的总过程,如:教材内容和组织工作的安排顺序与教学方法等。按运动规律和活动能力变化规律,一般由操练、体验和小结三个部分组成()
10.队列队形练习:指全体学生按队列队形训练的要求,在体育课中进行协调一致的动作, 其内容包括整队、稍息、原地转法、行进间转法、各种走步、正步、跑步、立定、集合、解散以及队列练习中的队形变化,应是中小学体育课中课课练的必修内容( )
11.体育教学手段是指在一定教学思想或教学理论指导下,建立起来的、较为稳定的体育教学活动形式、框架、结构、顺序和活动安排( )
12.科学的身体锻炼,就是大运动量的训练,经常参加“极点”运动,可以促进人体形态,机能的正常发育、运动能力的有效提高、适应环境和抵抗疾病能力的增强( )
13.体育教学必须遵循认识规律、技能形成规律和运动负荷的规律。少讲多练、先练后教、组织比赛和融入游戏等方法,这将是课堂教学中要积极倡导的科学理念( )
14.中学的体育课程是以身体练习为主要内容,强调课堂教学必须以“技术、体能和运用” 为目标,以知识传授和一般游戏为主要手段的( )
15.游戏法是指由两个或更多的参与者在遵守一定规则的前提下,相互竞争并达到预期目标的一种方式和方法。开展“游戏教学”就是当今中学体育教学中教师采用的主要教学手段和方法,目的就是尽快的提高和培养中学生的各种体育能力( )
1.什么是中学体育教学?请予简述。答:
2.什么是体育精神?请予简述。答:
3.什么是动作要领?请予简述。答:
4.什么是体育教学风格?请予简述。答:
1.《体育与健康》实践课中的准备活动和整理运动的目的和意义是什么?其中的准备活动有哪些具体的分类和要求?请予简述。(6 分)
答:
2.体育课教学中,如何科学合理的从教材中选择与搭配一堂课的教学内容,应是体育教师 必备的教学能力。要做到“科学合理的搭配”需注意哪几个方面?请予简述。(6 分)
答:
3. 中学体育课(实践课)的结构,是指组成一堂课的总过程。一般可由哪些几个部分组成?各部分的主要任务是什么?请予简述。(6分)
4. 体育竞赛离不开竞赛规程。竞赛规程是使运动竞赛得以顺利进行的重要保证,更是竞赛的组织者、裁判、工作人员和运动员必须共同遵守的准则,是组织竞赛的依据。凭你的经验和你所在学校的条件(用五天时间),请拟定一份小型年级(8个班)篮球比赛的规程。(6分)
5.中学生因身心发展尚未成熟,在4045分钟的体育(实践)课教学中,体育教师在组织教学活动时,必须遵循哪几条教学的基本原则?请予简述。(6分)